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- Vacances Métropolitaines. Histoire et devenir des lieux de vacances et de loisirs en Île-de-France2 avril 2025Appel à communications pour deux journées d’étude ayant pour thème les vacances de proximité, l’histoire et le devenir des pratiques et lieux de vacances et de loisirs en Ile-de-France. L’hypothèse du programme de recherche VacMet (2023-2025), est que les vacances et les loisirs dans les espaces de proximité constituent une entrée féconde pour penser l’enjeu écologique de maîtrise des mobilités carbonées d’une part, la nécessité de l’accès aux vacances et aux loisirs pour le plus grand nombre d’autre, et la mutation, voire la disparition, de certains types de lieux de vacances et de loisirs suite à la crise touchant le tourisme social depuis les années 1980.
- Sport/Corps/Culture : regards croisés sur le sport comme objet culturel et culture du corps2 avril 2025Prenant prétexte des Jeux olympiques et paralympiques de 2024 à Paris, la Faculté d’Éducation et de Formation et la Faculté des Lettres de l’Institut catholique de Paris souhaitent engager une réflexion commune sur le sport, au prisme des disciplines au cœur de leurs recherches et de leurs enseignements. Appréhendé comme activité humaine globale et style de vie, le sport et la place qu’il laisse au corps constituent un terrain d’analyse et d’expérimentation fertile pour les sciences humaines.
- Contrat de recherche postdoctorale LETHICA (Littératures, éthique et arts) - projet libre1 avril 2025L’institut thématique interdisciplinaire LETHICA (Littératures, éthique et arts) met au concours un contrat de recherche postdoctorale d’une durée d’un an sur un projet libre en lien avec une ou plusieurs thématiques de l’institut (tri, révolutions morales, transparence et secret, faire cas) et s’inscrivant au moins dans l’un de ses axes (approches historiques, approches interculturelles, éthique et thérapeutique, recherche-création).
- Prix du mémoire de master 2 Unapei Pierre Lagier « Recherche et handicap »1 avril 2025Depuis plus de soixante ans, l’Unapei agit auprès des personnes en situation de handicap et de leurs familles. À travers ces années, les associations qui composent le réseau n’ont cessé de se questionner pour tendre vers un accompagnement toujours plus en accord avec les besoins et les désirs des personnes en situation de handicap. Dans ces conditions, la collaboration avec le monde de la recherche scientifique a toujours tenu une place de choix au sein de l’Unapei. C’est dans cette dynamique de partenariat que l’Unapei lance son prix de recherche Pierre Lagier. Ce prix récompensera trois étudiant·es pour la grande qualité de leur mémoire de master 2 recherche.
- Écrit, oral et corpus multimodaux : l’envers et l’endroit de la variation diamésique et diaphasique1 avril 2025La huitième édition du Colloque international « Langage(s) et Traduction (LangTrad) » s’articule autour de la notion de variation linguistique, telle qu’illustrée par des corpus oraux, écrits ou multimodaux thématiquement divers (langage général ou langages de spécialité – juridique, économique, politique, scientifique, technique, des beaux-arts, des sports, etc.), dont l’exploitation systématique est susceptible de mettre à jour des mécanismes spécifiques conduisant à la multi-stratification de la communication à l’ère du réseautage social et de l’IA.
- Éthique et thérapeutique - contrat de recherche postdoctorale LETHICA (Littératures, éthique et arts)1 avril 2025L’institut thématique interdisciplinaire LETHICA (Littératures, éthique et arts) met au concours un contrat de recherche postdoctorale d’une durée d’un an sur le thème « Éthique et thérapeutique ».
- Tackling Cold War Student Organisations through Social History31 mars 2025This conference aims to explore the history of students through their regional, religious, national and international organisations in the second half of the twentieth century. The aim is to examine the student agency through the analysis of their social profile, the forms of material or symbolic compensation for their commitment, and the circulation of knowledge about the economic and social situation of the students.
- Entre éducation et travail : une sociologie au service de l’émancipation31 mars 2025Cette journée d’étude entend revenir sur l’œuvre de Lucie Tanguy (directrice de recherche au CNRS, 1937-2024) et d'en discuter les prolongements. Elle rassemblera des chercheur·ses qui ont travaillé avec Lucie Tanguy ou qui ont mobilisé ses travaux et de revenir sur les multiples pistes de recherche qu’elle a ouvertes. Les trois tables rondes couvriront la sociologie des relations entre école et entreprise, la formation continue des salariés, la mobilisation de la socio-histoire pour entrevoir les possibles à faire advenir, les programmes et comparaisons internationales (Allemagne, Brésil, Grande-Bretagne, Italie), sans oublier sa contribution à l’analyse de l’émergence et de l’évolution de la sociologie du travail en France.
- Quand les émotions parlent : enjeux linguistiques et didactiques en français langue étrangère (FLE)26 mars 2025Cette journée d’étude vise à explorer la place des émotions dans l’enseignement des langues sous différents angles : engagement et motivation des apprenants, posture enseignante, intégration des émotions dans la conception des séquences pédagogiques et émotions et communication interculturelle. À travers ces trois perspectives, cette journée d’étude invite à une réflexion approfondie sur la place des émotions en didactique du français langue étrangère (FLE) en croisant les regards entre didacticiens, linguistes, psychologues. Les chercheurs, enseignants de langues et praticiens dans le domaine de l’enseignement des langues sont invités à soumettre des propositions de communication portant sur ces thèmes.
- La recherche collaborative en didactique et sciences de l'éducation : pratiques, innovation et perspectives24 mars 2025Deuxième édition du colloque International en Formation, Recherche et Innovation en Didactique et Éducation à Jendouba FRIDEJ 2025: La Recherche Collaborative en Didactique et Sciences de l'Éducation : Pratiques, Innovation et Perspectives
- L’intelligence artificielle en milieu éducatif : transformations, enjeux et perspectives24 mars 2025La revue Passerelle lance cet appel à contributions pour explorer les multiples facettes de l'Intelligence Artificielle (IA) en contexte éducatif. Les contributions aborderont les thématiques telles que les Chatbots éducatifs et leur rôle dans l'apprentissage des langues, l'IA dans la génération des textes, la correction et l'évaluation, ou les nouvelles perspectives offertes par le traitemet automatique des langues. Nous encourageons les articles qui abordent ces thématiques en relation avec les transformations, les enjeux et les perpectives de lIA.
- Inégalités éducatives et vulnérabilité sociale au Brésil21 mars 2025Cette journée mettra en perspective les contributions de différents travaux de recherche sur les inégalités éducatives et la vulnérabilité sociale au Brésil, mobilisant plusieurs échelles d'analyse : les politiques publiques, les pratiques professionnelles et les effets sur les individus.
- Inovação Pedagógica: Abordagens, Práticas e Desafios21 mars 2025Realiza-se no próximo dia 26 de março de 2025 (quarta-feira), das 15h30 às 18h30, com transmissão online, o primeiro Colóquio do Ciclo temático Diversidade, Equidade, Inclusão, organizado pelo OP.Edu – Observatório das Políticas de Educação e Formação em colaboração com a ESEL-IPLUSO – Escola Superior de Educação do IPLUSO, dedicado ao tema Inovação Pedagógica: Abordagens, Práticas e Desafios.
- Lectures socio-historiques de l’alphabétisation21 mars 2025Trois dimensions entrecroisées seront explorées : l'histoire de l'alphabétisation, avec ses parts d'ombres; les archives : fonds existants, contenu, conservation et valorisation ; et enfin la mémoire des pratiques qui se transmet – ou non – sur le terrain de l'action au sein des associations ou autres opérateurs d'alphabétisation.
- De la formation à l’action : enjeux théoriques, pédagogiques et pratiques17 mars 2025L’apprentissage décrit le processus, interne à l’individu bien que toujours socialement situé, qui mène à la transformation durable de ses représentations, habiletés et/ou attitudes. À partir du début du XXe siècle, de nombreuses théories se sont succédé pour comprendre la manière dont cet apprentissage s’opère. Il s’agira dans ce colloque de discuter des modalités théoriques, pédagogiques et pratiques qui permettent un passage réussi de la formation à l’action.
- Revue « Didaskein »13 mars 2025Didaskein est une revue internationale semestrielle dédiée essentiellement à la recherche en didactique des langues et des cultures. Elle publie également des articles dont les problématiques s’inscrivent en sociolinguistique, en analyse du discours, en linguistique cognitive, en sciences du texte littéraire et en traduction. Didaskein vise principalement à susciter et à alimenter les débats concernant les enjeux liés à l’enseignement et à l’apprentissage des langues étrangères et à faire connaître les travaux de chercheurs et jeunes chercheurs dans ce domaine.
- Langues, interculturalité et environnement13 mars 2025Les langues façonnent notre vision du monde et sont essentielles à la culture et au développement. L’interculturalité et l’éducation sont cruciales pour une cohabitation harmonieuse. À l’ère du numérique, la citoyenneté, l’éthique et l’impact de l’intelligence artificielle sur l’éducation sont des enjeux majeurs.
- La circulation des savoirs et des compétences informelles : perspectives éducatives, didactiques et langagières12 mars 2025La cinquième édition de la Journée d’étude des jeunes chercheur·euses du laboratoire EDA (Éducation, Discours, Apprentissages) a pour objectif d’offrir un espace d’échange et de réflexion autour de la circulation des savoirs et des compétences informelles, dans le double cadre des sciences du langage et des sciences de l’éducation.
- Représentions de la relation éducative dans la littérature italienne12 mars 2025Ce numéro de Transalpina portera sur les représentations de la relation éducative, à savoir du rapport, de l’interaction et de la communication entre l’élève/le disciple et l’enseignant/l’éducateur, dans la littérature italienne de ses origines à l’époque contemporaine, dans un domaine donc pouvant s’étendre de la possibilité de lire le rapport entre Virgile et Dante comme un modèle pédagogique jusqu’au school novel hyper-contemporain.
- Préserver, enseigner et transmettre la mémoire de la guerre11 mars 2025Le premier congrès national sur la mémoire et l’histoire de la guerre de libération algérienne, organisé par le laboratoire de didactique de la langue et des textes littéraires de l’université de Médéa, Algérie, aborde la problématique de la transmission et de l’enseignement de la mémoire de la Guerre de libération algérienne soixante-trois ans après l’indépendance.
- Tissus d’enfance : interactions, imagination et apprentissages11 mars 2025L’objectif de ce numéro spécial de la revue Strenae est de renouveler l’approche de la culture matérielle de l’enfance en prenant le textile pour prétexte et opportunité.
- AI for Humanity – Interdisciplinary Approaches to Ethical, Cultural, and Social Change11 mars 2025The conference will serve as a platform for scholars, researchers, and practitioners to exchange ideas, share insights, and develop strategies for the responsible integration of AI into the humanities and social sciences. It will emphasize interdisciplinary approaches that bring together diverse fields of expertise, focusing on human-centered innovation, cultural diversity, ethical dimensions, and AI’s role in addressing global challenges. The conference, thus, seeks to provide actionable recommendations for policymakers, educators, researchers and developers, ensuring AI contributes to positive social transformation.
- Face au désastre écologique : explorer et relier nos expériences6 mars 2025Cette journée d’étude s’adresse aux chercheurs et praticiens qui, face désastre écologique en cours, cherchent à inventer d’autres manières d’agir, de penser et de sentir en articulant le sujet et le collectif, le psychique et le politique, et de travailler la question du sens, du lien et de la transformation. Elle offre un prolongement aux contributions développées dans le numéro 37 de la Nouvelle Revue de Psychosociologie « Penser et intervenir face au désastre écologique » (coordonné par D. Faure, J. Le Goff, B. Vidaillet, 2024), qui abordaient la question écologique depuis diverses disciplines des sciences humaines et sociales en intégrant les dimensions affectives et subjectives.
- Jeunesse(s) : de quoi parle-t-on ?5 mars 2025« Les Cahiers du Travail Social » est une revue éditée par l’Institut Régional du Travail Social de Franche-Comté. Son objectif principal et fondateur est de rendre compte aussi bien de recherches de professionnels ou d’universitaires, de présenter un point de vue personnel sur des aspects du travail social et de son évolution ou d’exposer une réflexion personnelle sur une étude de cas. Pour son numéro de l’automne 2025, la revue souhaite porter une réflexion sur la jeunesse actuelle, où plus précisément « les » jeunesses, étant entendu que celle-ci ne peut être considérée comme « une unité sociale », pour reprendre les termes de Pierre Bourdieu.
- La variación en las construcciones (pseudo)copulativas: perspectivas lingüísticas y didácticas5 mars 2025Dans le cadre de cette journée d’études, nous souhaitons renforcer les ponts entre la linguistique et la didactique des langues secondes, pour aborder la question des constructions (pseudo)copulatives en espagnol.
- Revue « Al-Kīmiyā » - varia4 mars 2025Le numéro 27 d’Al-Kīmiyā, la Revue de la Faculté de langues et de traduction de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth se propose d’accueillir, sous le signe de la diversité, des articles recouvrant divers domaines de recherche en traduction et en langue. Les propositions peuvent traiter des problématiques qui préoccupent actuellement la recherche en traductologie et en sciences du langage. Le choix des thématiques est laissé aux chercheurs qui reflèteront ainsi dans leurs articles la diversité des approches et des perspectives ouvertes au décloisonnement des disciplines.
- Post-doctorat en Philosophie de l’éducation ou sociologie de l’éducation3 mars 2025L’objectif principal de ce projet est de comparer la philosophie moderne de la Bildung et le paradigme contemporain de la Learning Society en analysant systématiquement leurs structures homologiques. Par cette comparaison, nous cherchons à exposer les mutations conceptuelles qui ont opéré, d’un paradigme à l’autre, sur l’idéal de l’autonomie éducative.
- Education in Turkey: Actors and Practices3 mars 2025Education, both under the Ottoman Empire and in modern Turkey, has consistently been a highly politicized domain. It has served as a strategic tool for social engineering and the construction of national identity. Beyond evaluating reforms and persistent challenges, the aim of this conference is to provide a comprehensive overview of Turkey's current education landscape, and to explore structuring historical and contemporary issues. It invites multidisciplinary perspectives (history, social sciences, political sciences, educational studies) to examine the political conditions and effects of school institutions across primary, secondary, and higher education levels.
- Cycle de conférences au musée national Eugène-Delacroix3 mars 2025Le musée national Eugène-Delacroix vous convie à un cycle de quatre conférences autour de l’œuvre d'Eugène Delacroix, ses influences, ses carnets de voyages, son rapport avec la nature, son émerveillement devant ce qu’il nomme le « petit monde » qu’il découvre au détour d’une forêt et ses grands décors publics à la bibliothèque du Palais Bourbon.
- Les IUFM (1989-2013)28 février 2025Les Instituts universitaires de formations des maîtres (IUFM), créés par la loi du 10 juillet 1989, ont marqué les esprits. Ils ont relevé d’une ambition sociale forte : répondre aux besoins pédagogiques créés notamment par l’objectif de démocratisation de l’enseignement secondaire amorcée à la fin des années 1950. Le projet d’IUFM reposait ainsi sur l’idée que l’amélioration de la formation des professeurs pourrait rendre possible la réussite de tous les élèves Les IUFM ont existé vingt-quatre ans, puis ont été remplacés par les ESPÉ en 2013 et les INSPÉ en 2019. Ce colloque vise à combler cette lacune.